保育教諭（サカイのセンパイ）

役職者に昇任した時は、クラス担当から離れ、こどもたちとの距離が遠くなったことを寂しく感じることがありました。しかし、クラスを担当する保育教諭が教育・保育を安心して行えるよう、困ったことの相談にのったり、アドバイスをする「縁の下の力持ち的存在」になれるように心掛けています。日々、教育・保育の様子を見る中で、こどもたちの成長はもとより職員の成長を感じる時にやりがいを感じています。こどもたちのことを考え、主体的に教育・保育を担ってほしいと願い、こどもたちの成長を認めると同時に職員の頑張りを都度伝えるように意識をしています。

多くの職員が働いているこども園では、各々の保育観や価値観の違いが生じますし、得意不得意もあります。そのようななかでも、より良い教育・保育を行うため、職員皆が互いを認めあい、同じ方向に向かって各々の力が発揮できる職場の創出について試行錯誤しながらですが、リーダーシップをもって取り組んでいます。また、こども園は保育教諭だけではなく、様々な職種の職員がこどもたちの教育・保育を担っています。職員皆がこどもたちの教育・保育を関わっていることを互いに認め、意識ができるよう日頃から発信しています。

保育教諭として働きながら、3度の育児休業を取得しましたが、予定していた産前休暇より前に休むこととなり、職場に迷惑をかけて申し訳ない思いと同時に、お腹の赤ちゃんが無事に育つのかといった不安も感じていました。そのようなとき、職場の皆さんが体調を気遣って温かく支えてくださったことを感謝しています。この経験から、妊娠した職員がいたら、今度は私が支える番だと思い、できることはサポートするから赤ちゃんと自分を大切に、という想いを伝えています。